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“谈个性化评语的定制” ——宝船小学召开六月班主任例会

字体大小:[大] [中] [小] 发布时间:19-06-15 作者:侯静 浏览次数:596

6月13日下午,全体班主任老师齐聚会议室,参加本月班主任例会。本次例会的主题是如何撰写学生评语,会议由活动部侯主任主持。

评语是老师对学生一学期表现的综合评价,对孩子而言,还是一种精神寄寓和未来方向。其中,班主任评语更是对学生德智体美劳等方面给予的全面评价和小结,它可以帮助学生正确地认识自己,了解自己的进步与不足,明确进一步努力的方向;也可以便于家长了解子女在学校的表现,以便更好地配合学校对学生进行帮助和教育,是架起师、生、家长心灵的桥梁。班主任如何给学生写评语是一门艺术,如何写出学生的个性化评语呢?侯主任从“个性化评语的定制”谈起。

郇克会老师介绍了他为全班同学每人独家定制的“一人一首诗”评语。古诗词是我们中华名族的文化瑰宝,巧用古诗词给学生写评语,会让学生以耳目一新的感觉,学生喜欢,家长喜欢。走近学生,了解学生,通过“诗”的形式为学生写评语。诗中不仅藏有学生的名字,更结合了学生的特长及性格。可想,学生看到老师为自己量身定制的独一无二的评语,对孩子精神世界的影响是深远的。

? 接下来,侯主任又给大家展示了其他类型的定制评语,并提出撰写的几点建议:评语要让孩子感受到爱;评价全面客观;有针对性;内容具体;能调动学生的积极性。老师们认真聆听记录,并达成共识

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